生徒と話したり、親御さんと面談する中で
「学力貯金」の話がご好評いただきました。
先日ブログにも書きましたが、
お金の貯金と同じで、欲しい物ができたとき、すぐ買えるように貯金する。
これと同じ感覚で
行きたい学校・やりたいことが見つかった時に、すぐ入学したり資格が取れるように学力貯金しよう！
将来が分からない時「こそ」勉強しとこう！
という話です。
目標がまだはっきりしない中でも勉強に対して前向きになったり、頑張ろうという気持ちになれたようです。
目標が定まっていないすべての生徒に通用するわけではありませんが(笑)
そして入試まで長丁場なので、この話だけで気持ちを維持し続けられるわけでもないでしょう。
まだまだいろんな角度から、気持ちを作るための工夫が必要です。
なにより塾としての最大の使命。
数字としての結果。
得点アップが必須です。
でも一つの実例として、学力貯金の話で効果があったのは貴重な経験値になりました！
勉強を頑張った先にあるのは
希望する進路の実現！とか
資格を取ってなりたい職業に就くこと！とか
普通の生活＋αみたいなイメージでよく語られますが。
実際に塾生の様子を見ていると,,,
普通の生活を守るために勉強が必要だな,,,と感じることが多いです。
と、いうのも多くの塾生を見ていると
性格がとても素直だったり、ものすごく優しい塾生が多いです。
とても素直で優しいけど、少し勉強の面では、知識や考える力、言葉が不足している状態と言えます。
もちろん素直で優しいのはいいことですけどね。
しかし今の世の中と絡めて考えると
事件に巻き込まれたり、騙されたりする危険を感じることもあります。
大げささも知れませんが、
今やっている勉強とか、考える訓練は,,,
普通の生活を守るための勉強。
危険から身を守るための勉強。
そういう意味が大きいなと思っています。
どちらにせよ塾としてやることは変わりませんけどね！
ただ、最近そう思うことが増えてきました。
理想を言えば、大きな理想はたくさんあります。
高校に行ってからも困らない学力をつける！とか
体力と精神力をつけて大人になってからも強く生きていってもらう！とか
大きいことを言えばいろいろあるのですが,,,
日常の授業で考えていることは,,,
次のテストまで勉強を頑張る気力を持ってほしい！
もっと手前のことを言えば,,,
明日塾に来る気力を持ってほしい！
というとてもとても手前の小さいことです。
毎日勉強を続けていくのは大変なことですからね。
先に言った大きな理想は、毎日の勉強を続けていった先に、自然と見えるものだと思っています。
まずは手前の小さいことをしっかりと。
千里の道も一歩からです！
中学生、数学の方程式をしていますが
一番最初に書く
「～をx円、～をy円とする」が書けない！
これを書くのに想像以上に苦労しました,,,！
まず書き忘れる、めんどくさくて書くのをさぼるという段階
その次にx円、yグラムなど単位を書き忘れる段階
その次にx円「とする」、yグラム「とする」という伝わる文章にする段階
総じて「伝える努力」というのが不足していました
厳しく言うと採点してくれる側に対して
「あとは分かって！」「察して！」
という幼稚な答案に見えてしまいますからね,,,！
答えの数字が合うだけではなくて、
この辺りを厳格に、厳しく書けるようにならないといけない。
引き続き練習です！
中学生の数学をやっていて、
「あ！やり方がわかってきたなあ」
と思うことがありますが。
その段階はまだ絶対のうち3割くらいのところです。
やり方がわかった上で、
書き間違いをして、
計算間違いをして、
グラフがズレて、
という山ほどのミスを乗り越えなければ、
力は完成しません。
分かったという段階で満足せずに
まだ半分を完成してないという気持ちを持って
練習していきたいと思います！
小中学生なので、
できるようになって、忘れてを繰り返します。
何度も何度も繰り返すこともあります。
指導者側が心折れることもあるようです。
少しその気持ちもわかりますけどね(笑)
確かに辛いです。
ただ、そんなことは当たり前！
9回忘れるなら、10回やり切るだけ。
99回忘れるなら、100回やり切るだけ。
そのなかで、塾生が1歩進む瞬間があると
信じるのみです。
実際99%忘れるけど、1%残ってる時もあります。
もちろん記憶に残る工夫は考えつつ、
しかし気持ちのうえではこの意識を徹底するのみです。
今中学生になって
420〜450点くらい取れている塾生でも
小学生時代を振り返ると
こちらがかなり危機感を覚えることが多かったです。
座っていられる時間。
集中して文字を書ける時間。
考えることへの耐性。
暗記力。
どれをとっても細い！
さすがにいろんな負担に慣れてなさすぎる！
というのが正直な印象でした。
今420〜450レベルの人で、小学生の時これほど危機感を感じるということは、
かなりしんどい小学生が多いはず。
小学生の強化をしなければ！
塾が意識していること。
影のスペシャリストであり続けることです！
2学期は学校行事がたくさんあります。
文化祭
体育祭
部活動の大会
どれもザ！学生生活という
分かりやすく楽しくて
分かりやすくキラキラした
分かりやすく感動する
華々しいものだと思います。
だからこそその裏で塾が
現実的なこと
耳が痛いこと
地味なこと
というのを徹底して言い続けていこうと思います！
塾生全体的に成績は伸びてきていて
塾としては当然ですが、多くの塾生が入塾した時より1ランク上の成績層に入ることができています。
中には順位で１００人人抜きした生徒や、合計点の百の位が2つ変わった生徒もいます。
ただ難しいもので、
そのくらい伸びている生徒でも、こちらから見て「明らかに変わった」と思える場面は稀です。
正直なところ
点数がアップした成績表を見て初めて
「おお！そんなに変わってたんだな,,,！」
と気が付くことが多いです。
普段の練習だと、脆い部分が気になって気になって,,,
心配が9割以上という感じです。
そのくらい、そもそも伸びを実感することは稀ってことですね。
1日１日自分たちがやっていることを信じて
やり抜くだけです。
中学生は数学を勉強していますが
質問を受ける内容、また詰まっている原因は
だいたい小学生の算数ですね。
方程式で分数が出てきて
それを整数にするには何算をするか？
3と4が分母の時は何を掛け算すればよいか？
少数の割り算のひっ算。
1000円の80％ってどんな式になるか？
1000円の2割引ってどんな式になるか？
全部算数です。
こういう時は算数に戻ってやり直します！
地道にやっていくしかない。
千里の道も、算数から,,,！