分かっていても難しいことですが、
休日は充実度が大事ですね。
やりたいことがどのくらいできたか?
勉強に限らず、 趣味も含めて。
やりたいことが思ったようにできなかった場合、
結構やりがちなのが、
せめて休日を長く味わっていたいという気持ちからの
夜更かし
ダラダラ過ごしてしまった時にやりがちですね。
しかも 結局 充実感はそんなに味わえない。
やはり 理想は、
朝からどんどんやりたいことやっていって、
夜は疲れていつもより早く寝る ぐらいの休日。
充実感でいっぱいになりますからね！
意外と休日の過ごし方も難しいです。
塾生全体的に成績は伸びてきていて
塾としては当然ですが、多くの塾生が入塾した時より1ランク上の成績層に入ることができています。
中には順位で１００人人抜きした生徒や、合計点の百の位が2つ変わった生徒もいます。
ただ難しいもので、
そのくらい伸びている生徒でも、こちらから見て「明らかに変わった」と思える場面は稀です。
正直なところ
点数がアップした成績表を見て初めて
「おお！そんなに変わってたんだな,,,！」
と気が付くことが多いです。
普段の練習だと、脆い部分が気になって気になって,,,
心配が9割以上という感じです。
そのくらい、そもそも伸びを実感することは稀ってことですね。
1日１日自分たちがやっていることを信じて
やり抜くだけです。
小学5年生というと10〜11歳。
一人で遠出したことのある生徒もいるのではないでしょうか？
そういえばポケモンのマサラタウンで生まれた子どもも、
10歳でポケモンをもらって旅に出るんでしたね！
スポーツクラブに入っている生徒も
やはり5年生くらいから、公式戦で責任あるレギュラーポジションを任される人も多いようです。
5年生、10〜11歳は独り立ちする節目の年ということ。
玉島塾では5年生の生徒を決して子ども扱いしません。
「叱られる」厳しさというよりは、
微妙な理解の時は、決して先に進まない。
やり直す必要がある時は、例外なくやり直す。
普段丁寧に書けるはずの生徒が、雑な字を書いていれば書き直し。
「時間が来れば、絶対終わり」ではなく、できるまでやりきる。
という形の厳しさになります。
ただの「小学5年生の子」なら楽しく通えればいいのかもしれません。
しかし玉島塾に通う5年生は「高校受験5年前の人」です。
学力は関係ありません。
気持ちの面の話です。
かわいい、かわいい、と子ども扱いしてくれる場所は、玉島塾でなくとも他にたくさんありますからね。
(もちろん、そういう場所も必要ですね)
人によって年齢による成長曲線は異なります。
一方で高校受験はみんな同じ、本番は5年後の3月。
これは絶対に変わらない事実ですね。
玉島塾は、受験に通用する厳しさを常に用意し
学年末テストで高1塾生が、
総合順位40番台→30番台→今回20番台
となりました！
部活動をやりながら、
週の半分以上は自習室に通って練習を積んできました。
今回は14科目あった中で、
準備不足による失点を大幅に減らしたことが
成績UPにつながったと思います。
新学年でも期待しています！
入試のゆるぎない事実。
合格 不合格の決まり方は、
得点を高い順に並び替えて、
上から順に合格。
一定より下は不合格ですね。
つまり人と徹底的に比べられるわけです。
自分らしく
自分のペースで
という最近流行りの考え方が、
受験勉強においてはいかに相性が悪いかがよくわかります。
もっともっと他人と比べて
自分の足りない部分にフォーカスして
改善に向けて動いていく。
例えば普通科希望の人、
万に一つも普通科以外を希望している人に、勉強で負けるということは許されません。
自分の本業で負けてるわけですからね。
もっともっともっと人と比べよう。
春。落ち着いた時期だからこそ
どの学年の人も勉強の基礎をしっかり固めてもらいたいです。
数学で言うと、
春(1学期)に勉強した計算方法を使って、
秋(2学期)は文章問題や図形問題を解いていきます。
この時に春の計算でつまずくと、
秋になってもずっと計算の話をしないといけなくて、
肝心の「新しい考え方」に話が進んでいかないんですよね。
全然本題に入れなくなる感じです。
これが2学期に成績を落とす人が多い理由だと思います。
原因は春の計算にある！
ということで この春も、計算を頑張ってもらいます！
学年末テストが終わり一休み,,,
したくなりますが今しかできない特訓があります。
英語の集中特訓を今するしかない！
今回も各中学校各学年英語の平均点が低いです。
生徒の様子を見ても一目瞭然！
学校のテストでこの平均点だと
入試の問題なんて太刀打ちできるはずがない。
80キロのストレートと130キロのストレートくらい違いがありますね。
こういう時間のある時を使って
集中特訓していくしかありません！
玉島塾は強制力が9割、自由が1割のバランスでやっています。
練習量・練習時間はガチガチに決まっていて
あとは英語からやるか、数学からやるか、は自由とか
春休み・夏休みにやるべき時間数は決まていて
スケジュールは、自分でスケジュール表を作って決めてもらったり
というバランスです。
ただ少しだけ設けている自由な部分も、
目的は塾生と良い関係性で、良い雰囲気を保ちながら強制力を機能させるため。
やはり根本にはいい形での強制力というものがあります。
他人との競争に勝たなければならないということ
仕上げるべき制限時間が決まっていること
その上で現時点で成績はもちろん習慣作りも不十分な生徒が大半であること。
この３条件の中で勝負していくわけですから、
明らかに強制力で勝負すべき状況だと考えます。
また、それを期待していただいて、価値を感じていただいて、
授業料などいただいているとも思っています。
強制力＝悪ではないと思っています。
「良い関係性・良い雰囲気での強制力」
これを大事にして結果を出していきたいです！
学年末テストで中2塾生が、
合計270点台→320点台→360点台→390点→今回も390点台
になりました！
前回とほぼ同じ点数でしたが、
地道によく頑張ってきていると思います！
内容も学年初で難しくなった中で、
いい流れを続けることができています！
準備のやり方が固まってきていたので、
今回はいつもの工程を
1週間分ずつ早く完了させることをテーマにしました。
準備の質が磨かれてきているので、
次回百の位を変えられるように
また頑張っていきましょう！
学年末テストで中2塾生が、
260点台→320点台→340点台→今回360点台
となりました！
少しずつですが、
通算では100点UPすることができました。
内容が難しくなる中で上がってきたので、
やっている練習には自信を持って、
百の位をもう1つ変えられるように続けていきます！