盆休みが終わったので、
夏休み最後までの計画。
9月の計画。
10月の計画。
12月までの計画をチェックしておきます。
コロナは温度があまり関係ないようですが,,,
インフルやその他体調不良は、
気温が下がり、ウイルスが活発化する秋以降に急増します。
勉強面では、立てた計画が実行できない危険が高まるということ！
まずは気温が温暖なうちに、どんどん前倒しでやっていきます。
計画はあくまで最終期限に過ぎないので
「この日までにやればいい」ではなく
「一番遅くてもこの日までにやらなければならない」という考え方にアップデートします。
前倒しは自由ですからね！
1〜2週間の計画遂行不能なんて普通にあり得ます。
「計画通り」程度だと非常に危険です。
明日の健康なんて全く保証されてない！
明日一日、ガンガン前倒しで行きます！
質か量か…
考える必要はないですね。
動物的に本能的に答えは出ているように思います。
すごくお腹が空いた時 どうするか…?
おかわりしよう(食べる量 増やそう)って思うはず！
すごく眠たい時どうするか…?
早く寝よう(睡眠の量を増やそう)って思うはず！
本能レベルで
人は 問題解決のため 量を求める！
考えなくても、
本能で答えは出ています！
なので質か量かっていう問いが出るのは
量から逃げたい っていうのと同じ。
考えるだけ もったいない。
動くしかないです！
スマホ=家系ラーメン
この感覚でスマホと接していてほしいです。
一旦取り入れてしまうと、
もうその日、それより薄い 刺激のものには戻れないということ
お酒を飲む時も、
お刺身、サラダ というあっさりしたものからだんだん濃くしていきますもんね！
1回こってりラーメンまで行ってしまったら、
もうお刺身には戻れない。
もう舌の感覚があれになってるんで、
素材の良さとかがわからなくなる。
麻痺する。
鈍感になる。
これと同じことがスマホによって起きてるんですよね。
スマホ(家系ラーメン)を摂取する時間については考えてもらいたいです。
生徒と何気なく話してて
まだ得点が低い生徒でも
普通に勉強の話題に対して話せるな〜と
思う時がよくあります。
実際に大人になってから何かを勉強したくなる人も多い。
では中学生が何をそんなに嫌っているか？
大人の勉強にはなくて、中高生の勉強にあるもの。
一番大きいのは、締め切りだと思います。
テストがある○月○日までに、○ページまでの内容をマスターしなければならない。
提出日の○月○日までに、○ページまでの宿題を仕上げなければならない。
一つノルマを乗り越えたら、すぐ次のノルマがやってくる。
大人の仕事のノルマに負けてないくらいの量だと思うんですよね。
大人が、チーム同士でフォローしあったり
時にはお酒で流し込んで、やっとの思いで自分の気持ちをコントロールしながら終わらせたり。
同じくらいのものを中高生も抱えているわけです。
志望校がある以上、このノルマから逃れることはできません。
お父さんお母さんも
お子さんが大人と同じくらいのノルマを背負っていることを念頭に置いて
お子さんと接してあげて欲しいなと思います！
入試問題を見ていて思います。
自分でグラフを書いて、
座標・式をメモして
必要な情報を計算して書き足して、
そこから答えに向けて式を立てて正確に計算。
一部の勉強の才能に恵まれた人を除いて,,,
これをやり切るために必要なのは,,,
中学生なりの人間力！
人間力がないとこれだけの手順をやり切ることはできない。
絶対にどこかでミスがでます。
絶対に100％です。
絶対の絶対にです。
過保護に育っている人とか、
どこに行ってもお客様としてしか生きていかれない人とか、
入試問題は、そういった人を、本当にきれいに選別するために作りこまれているなと。
研究すればするほど感じさせられます。
勉強に関する情報を集めていると
勉強において生まれ持った資質で決まる部分が大きい
という情報がよく出てきます。
おそらく何事においても生まれ持った資質で決まることが多いと思います。
運動
美術
音楽・歌
もっと細かく分けてもいいかもしれません
その一つ一つが生まれ持った資質で大部分決まる。
ただその資質だけに従ってすべて受け入れるのはつまらない
と思って勉強については日々少しずつ動かす気持ちでやっています。
毎日少しずつ動かすイメージです。
塾にいる生徒と同じ位位のほとんどの生徒は
あまり効果的な勉強はできていないはずですから
少しずつ動かしたものが、数字の結果として表れやすいと思っています。
その結果を積み重ねることで
生まれ持った素質以外で、何か変えることができる。
そんな価値観を持ってもらえたらいいなと思います。
できることは一日に全てかけて頑張ることだけなので、
まずは明日一日頑張ります！
中学生、数学の方程式の予習をしていますが
一番最初に書く
「～をx円、～をy円とする」が書けない！
これを書くのに想像以上に苦労しました,,,！
まず書き忘れる、めんどくさくて書くのをさぼるという段階
その次にx円、yグラムなど単位を書き忘れる段階
その次にx円「とする」、yグラム「とする」という伝わる文章にする段階
総じて「伝える努力」というのが不足していました
厳しく言うと採点してくれる側に対して
「あとは分かって！」「察して！」
という幼稚な答案に見えてしまいますからね,,,！
答えの数字が合うだけではなくて、
この辺りを厳格に、厳しく書けるようにならないといけない。
引き続き練習です！
根性とか精神の時代ではないと言われますが、
正直なところ
地方で、公立中学校で、中間層ぐらいの順位の人。
練習量コスパ•根性コスパかなりいいと思います！
なにしろ周りの人は何もしていない
または 効果的な練習が全くできていない
という状況ですからね。
自分一人が 練習量を増やすだけで、
自分一人が少し強い気持ちを持つだけで、
報われる確率が高いといえます。
またその報われ幅が大きいといえます。
報われる確率が高いというチャンス。
ぜひ活かしてもらいたいと思います！
塾生の課題は「読むこと」
小学生・中学生・高校生、一人の例外もなく
全員共通の課題です。
これは「国語の練習」で鍛えていくというよりも、もっと身近なところ。
「日常会話」とか「2～3行の文章題」を重ねていく必要がありそうです。
国語に限らず全ての科目が読む練習につながる。
数学(算数)も理科も社会も、全ての科目を通じて読む力をつけていきたい。
知識があっても、正しく読めないと正解できません。
細かく正確に読む練習。
これにこだわって練習していきます！
計算は厳しく やらないと
苦手な人は本当にできるようにならないです。
すごく残酷な面が見えます
本人的には一生懸命やっていますけど、
どうしても必要な基準に対しては達しない。
ただ真面目にやるだけでは
絶対に達しない。
持って生まれた資質もあると思います。
大して歯を食いしばらなくてもクリアしていく人もいる。
歯を食いしばって練習しても答えが合わない人もいる。
計算が合わなければ、
結果はバツ。
空欄だった人と同じ。
そこに至るまでにどんな努力があったとしても、
最初から何もしなかった人と同じ。
本当に厳しい部分です。
できることは 練習。
こちらが厳しさを持って練習していくしかありません！